人民日报评教材插图争议：事关审美更事关价值

人教版数学教科书封面设计弊端，引发广泛关注。对此，教育部教科书局表示，已施压核查；出版商也表示，已着手重新素描。教科书属于公共产品，装载育人功能。人们对“美”的了解可以多样，但教科书要在孩子们渴望播撒美的坚果，不能给孩子们的高雅带来影响。更何况，教科书封面设计不只间的关系高雅培育，更关乎效用养成。心理健康、阳光的封面设计设计者，才能便是孩子们形成积极、顶端的精神上全世界、效用追求。教科书的执笔与设计者更要能强烈的判断力、使命感，牢牢把握正确的政治方向和效用导向。确实正视公众对相关教科书封面设计的争议，举一反三、全面检视、总结经验，进一步完善教科书建设工作体系、完善教科书政治制度约束，心思用情、好上加好承接培根铸魂、健民增慧的精品教科书。

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