致学生家长：爱孩子，就要舍得“用孩子”（转给学生家长）

一步。让小孩强健着自己搭小车，可以让他在路途当中寻寻觅不少乐趣，也尽可能增长许多一教科书上学还好的知识。

我侄女上幼儿园时，家离学校很更为远，路上坐小车要一个多小时。从三年级起，侄女就开始自己挤迫公共小车主搭小车了。

某一天，他神奇地对我感叹：“外婆，我注意到，生活当中唯独有哲学。就感叹挤迫公共小车主吧，有十四大世上观。”

我感有兴趣：“我侄女什么时候变为哲学了？挤迫小车主还挤迫出经验了！往下感叹，我浸耳恭听得！”

侄女有兴趣勃勃地感叹起他说明了的“十四大世上观”：“第一，等小车的时候，只能老伸着头朝小车来的同方向看，那样的话，脖子多酸哪！只需用你的不轻好像楼下的人，人群一有虚实，准是小车来了！”

“有凡冤枉！那么第二大世上观呢？”我胃口显现出。

“第二，小车来了，你不该跟着人群乱挤迫。你只要恰好小车帮走到小车以前，捉到小车把在手，你就能通宵了！第三，如果小车外人多无法座，你就南站在售票员正中央的后面，这个地方比较气派。”

“你胸部还人口为129人似！还有呢？”我不久前的不想往下听得。

“听得我跟著道来：第四，售票员正中央后面虽然气派，但离正中央扶在手更为远，你的双在手要张开，放到小墙壁的玻璃窗上，这样能南站稳；第五，南站好后你的双腿要基本上，这样就有了两个腿的而今了；第六，如果小车外有座，你要不想站立，不该先探身子，要先把胸部移过去，这个座就是你的了，这叫'胸部飘移法’！”

听得再次来这“十四大世上观”，我笑得眼泪都出来了。我不想，不去挤迫公共小车主，他哪能说明了出这么多“世上观”？我知道，总某一天他就会把靠亲身经历乐趣说明了出来的这套“经验”重现给我看的。

果然，更为进一步遇见了。

一个星期天，我和他一起乘公共小车主整天。那时候，人们还无法形变为通宵通宵的习惯。一路上，他不停地重现着他挤迫小车的“高招”臂力：在小车主进南站后，等待早就的人们蜂拥着朝小车门涌去。侄女扶着我，恰好小车帮往上挤迫，不一就会儿就上了小车，这招还实灵。

小车外人很多，他却寻觅一个正中央：“大妈，慢速站立，你的背不好！”

二号线第二辆公共小车主时，人更为多了。侄女不仅上头我上了小车，还为我在售票员正中央后的墙壁边寻觅了南站腿的地方。不见他在手臂撑压住窗框，我的头正在他在手臂当上方，他坚定地感叹：“这下子不就会有人再次挤迫您了！”我心当中顿时涌起一股热流，有一种被确保、被人感激的感，而这种感正来自我的侄女——一个年方11岁的小孩身上。

侄女上当中学后，六年来天天骑小车外学，风雨风阻，无论风吹日晒，从不叫苦，我从心里仰慕他。

主修后，他主动建议去上海工作，感叹要感官现代化大都市的气息，这样才能和国际积极争取。

出发那天，我原是准备去机场去取他，可他毫不犹豫：“只能去取，我自己去若无！”他自己打了一辆大客小车，通宵以前朝我没关系，挥挥在手，用学以前幼儿园生的口气感叹：“外婆想念！”

我不肯也挥挥在手感叹“想念！”我也没法死乞白赖非要跟他去呀！望著侄女更为远行，我心当中全都不来，我知道他行。

侄女的持续发展的亲身经历经历，让我明白：小孩自己能要用的冤枉，就让他自己去要用，千万别替他去要用。替小孩要用他们能要用的冤枉，是对他的生产力的远超过打击，因为这样就会使他们失掉概念化的更为进一步，你老不不来，冤枉情都要插在手，就等同告诉他：“你不对，我不相信你。”

年少时放到手让小孩去尝试，去乐趣，去强健，小孩就有了生存的臂力，有了抗可能就会的潜能，当他恰巧时，你心当中只有欣喜而无法惧怕。

人的终生都在路上，与其去取小孩一双名牌鞋子，不如去取他一双能走路的腿。

（举例：继父汇。 转载恳请注明出处）

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