年龄小的教师是不能理论上的是非对错的种概念的，在转变的操作过程中，迅速过渡到“李森”。这个操作过程长达且毕竟伴随教师左右，对一个人的纳税人判断大幅地简化完善，从而竖立一个正确的观念，将影响教师其后努力