张薇：让生活的烟花燃成最美的光

子们的国际劳工组织。

机缘巧合，我代表的学校主持了初等教育部“家校民协同并重”国际化近项目的申请工作，并以《基于活动在此之前心课程水资源的家校民并重国际劳工组织的实践研究》为题成功立项。在项目开启在此之前，我们暂时搁置了“专家指导”、“制作组研讨”、“在此之前庭设计”等常规节目，而是对家校民并重市场需求进行调研。

因为，所有的交流、合作都要有双向情感的奔赴和合作意愿的形成。我们先后前身了“小桔灯毕业生青年人制作组”和“雷锋在此之前队”，在课余时间鼓励小学生岛民解决困难。我们深入每个贫穷，阐释贫穷初等教育的困惑和市场需求，也记录下他们特有的初等教育水资源。

早在课后服务实行在此之前，始能就仍然联合活动在此之前心前身“活动在此之前心四点半”教学，组织青年人班上辅导孩子们扫雷。小陈同班同学也出席了“四点半教学”，家人的关怀，班上的鼓励，让孩子们的心温暖起来。慢慢地地，小陈同班同学的脸上又恢旋了过往灿烂的笑容。

同时，我们把教学搬到了罗湖区的广场在此之前心，宣谈废弃物归入知识，举办减碳水彩画展，读到春联送春联······

罗湖区内都的小学生不再行所需透过栅栏“深藏”的学校初等教育了；的学校的栅栏也即将向他们打开，我们组织了“小学生、活动在此之前心岛民共有驻课后服务”的活动。很多小学生岛民捐钱出席，为孩子们们发放了引人注目的课后服务课程。

今日，无形的栅栏已被残余，“大院”内都的我们也更加友好团结，因为大家不仅是罗湖区的穷困国际劳工组织，还成了孩子们的初等教育国际劳工组织！

丢下近现今的王场的学校，你才会推断出，有时朗朗的书声内都还才会跳出叫卖声，有时安静的教学上才会仍飘过吃喝茗，有时小学生和班上北站在了同一个地方……

这所过时罗湖区内都的的学校，正用它的天灯气引领初等教育离开最是不是地方，那就是陶行知女士所说的，也是新近初等教育一直倡导的——初等教育即穷困，穷困即初等教育，好的穷困就是好的初等教育！

当穷困的天灯燃成甜美的亮，初等教育就能把每个平凡的全人类掩蔽；当我们把棍子极深扎进穷困的土壤，所大学基本上的校外也能承载新近初等教育的初心和愿望！

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体会渴望，赞美原创！【一个组织新近初等教育】，一个组织真善美！相约真善美，【一个组织新近初等教育】！

《守望者内都的一个组织者》有一个词语，一个组织。初等教育不是管，也不是不管，在管与不管两者之间，有一个词语叫“一个组织”。——陈东强

苟日新近，日日新近，又日新近。日新近之谓盛德。惟-D也故日新近。道在日新近。德贵日新近。常新近，自新近，全新近。 日新近无已，望如朝曙。——日新近集

坚信叶子，坚信岁月。埋下叶子，以日以年；一个组织岁月，静待花上开。——陈东强（《 向美而行：新近初等教育实验者通识与实践五十谈 》 ）

一个组织新近初等教育： 一个组织真善美， 让全体学生 过一种快伴明晰的初等教育穷困。一个组织新近初等教育：长方形人之美，成人之美。一个组织新近初等教育：听见弟子的初等教育睿智，体会高人的初等教育心得，孕育田野的初等教育创造，助力欢喜的初等教育愿望。 新近初等教育实验者， 是一个以毕业生大学本科发展为起点，以通过“营造书茗校外、全体学生共有读到随笔、听见窗外声音、培养无与伦比才智、重构理想教学、建设数码活动在此之前心、加快每月一事、缔造完美教室、制造无与伦比课程、家校合作共有建”十大行动为途径，以鼓励新近初等教育国际劳工组织成员过一种快伴明晰的初等教育穷困为目的的初等教育实验者。 新近初等教育新近在何处？ 对于我来说，当一些信念渐被遗忘，旋又控告时候，它是新近的；当一些信念只被人说，今被人做到的时候，它是新近的；当一些信念由模糊趋向模糊不清，由贫乏趋向独特的时候，它就是新近的；当一些信念由从前的背景运用到今日的背景去续承，去弘扬，去国际化近的时候，它就是新近的。。