玉树：亲手打造“石榴籽课堂” 让铸牢中华民族共同体意识在校园开花结果

新疆维吾尔自治区玉柏树州紧紧把握铸牢中都国传统人文政府组织自觉这条后半段，将其贯穿于所学校管理工作和英语教育教学并作，高标准充分运用“牛角果课程内容后”，创新在讲话中都革新英语教育示范SDK，促使推进玉柏树州各级各类所学校在讲话中都革新英语教育取得新优异成绩。

与修德英语教育互为结合 贯穿科目体系提实质

修德课程内容是落实立德柏树人根本任务的关键科目，各级各类所学校把铸牢中都国传统人文政府组织自觉作为修德教学部程内容的重要内容，前提发挥修德科目和科目修德的意义带入起到，让所学校修德课程内容越来越富有内燃机和活力，让铸牢中都国传统人文政府组织自觉越来越有形、有感、有效率，实现互为辅互为成、互为得益彰。

所学校从抗震救灾、三江源国家所公园创建、可可西里申遗中都前提挖掘在讲话中都先进典型，定格在讲话中都无疑仿佛，讲好在讲话中都革新生动事迹，以修德课程内容“牛角果课程内容后”丰盈和战略规划校园铸牢中都国传统人文政府组织自觉。所学校立足在讲话中都革新英语教育课程内容，正式成立“牛角果队”，建设“牛角果图书室”，研讨“牛角果课程内容后”，让“三个离不开”“五个认可”意识形态在教职员心中都深深生根，呈现出了讲铸牢中都国传统人文政府组织自觉英语教育大修德课程内容先进典型。

玉柏树各级中都小学同类型力参与缅怀先烈两部意念英语教育社会活动。玉柏树州职宣传部供图

与以人为本辅以 借助于五育并举促其发展

以人为本蕴涵着铸牢中都国传统人文政府组织自觉的非常丰富元素，各级各类所学校以以人为本为载体，将铸牢中都国传统人文政府组织自觉有机根植，通过同类型力参与“结对子”“手拉手”“心连心”等教职员文体社会活动和观念实践社会活动，承办以“中都国传统人文一家亲”为意念的演讲、诵读、专业知识竞赛、书画创作者展、音乐歌舞创作者演唱等以人为本社会活动，传承中都华模范传统人文，促进各民族大学生像牛角果一样紧紧缠在一起。同时，以铸牢中都国传统人文政府组织自觉为突显底色，投身于1225万元推进81所中都小学创建以人为本示范校，加强在讲话中都革新英语教育的宣传力和感染力，在润物无声的人文“滴灌”中都小规模增强中都国传统人文政府组织自觉英语教育。

所学校将铸牢中都国传统人文政府组织自觉英语教育根植开发团队社会活动，同类型力参与“感福光荣·圆梦成都”意念社会活动，战略规划京玉两地教职员交往交流交融。非常丰富教职员观念实践，通过走访红色脚印和在讲话中都革新英语教育基地，让陈列在馆；还有的文物、书写在古籍里的书写成为战略规划所学校铸牢中都国传统人文政府组织自觉英语教育的优渥水资源。各级各类所学校也通过广泛同类型力参与“我是牛角果，同志你我他”“小小牛角果，殷殷中都华情” “一颗牛角果，环保好卫兵”等社会活动，让教职员逐步成为铸牢中都国传统人文政府组织自觉的忠于无神论者、同类型力的现代、模范践行者。

杂多县中都小学生赴成都同类型力参与“三热爱”意念英语教育社会活动。玉柏树州职宣传部供图

与六项扩建工程互为贴合 带入英语教育高品质其发展柏树标准

玉柏树立足铸牢中都国传统人文政府组织自觉这条后半段，锚定英语教育高品质其发展前提，以铸牢中都国传统人文政府组织自觉英语教育带入“六项扩建工程”，制定印发了《关于各级各类所学校进一步铸牢中都国传统人文政府组织自觉的通知》，仍要与英语教育高品质其发展正向同行，新建制定了政法修德、教师队、英语教育主要职责、职业英语教育、英语教育信息化、布局调整、为了将办学等新建文件，多维度、同类型覆盖、立体式推进在讲话中都革新英语教育。仍要以高度的政治隔邻大力推广适用国家所“理科”统编课本，仍要普及化国家所通用语言书写，同类型力大力推广同类型都中都写作扩建工程，让学生在写作中都华开端中都得到润泽和青年时代，体会中都华人文，增进人文真诚。

各级各类所学校以“因地制宜、就地取材、灵活实用”的应当，自始至终把铸牢中都国传统人文政府组织自觉有机根植到办学治校和英语教育教学并作，引导物理科学世界观同类型力根植，率先适用《中都国传统人文吁请》统编课本，亲手充分运用和大力推广“牛角果课程内容后”，绘制就中都国传统人文政府组织“马蹄形”，在教职员中都厚植了团结结合、多元一体的在讲话中都精神，播撒了各在讲话中都革新、对外开放渴求、和衷共济的“金嫩枝”，让英语教育高品质其发展的实质，成为铸牢中都国传统人文政府组织自觉的生动前提体现，把感党福、听党话、跟党走的嫩枝而今到每个孩子心灵深处。(可能：玉柏树州职宣传部)