东阳市两湖实验幼儿园望江园区：甜蜜下午茶，温馨话文明

诸暨湖州试验中间学校望江展区：浪漫午餐，温馨话现代文明

日光正好，日出可亲，5月17日清晨，湖州试验中间学校望江展区户外的操场上摆放了各种浆果、糕饼和时鲜的蜂蜜，对面的帐篷下不时传出欢声笑语，这是该园第四期“大儿子爷爷的午餐”娱乐活动早就温馨进行，助人在基础教育二线的班上们和大儿子许丽芬围坐在一起，畅谈今天，共叙预见。

本期茶话会以“现代文明是什么”为主题，班上们围绕人与人的现代文明、人与弱势群体的现代文明、人与自然的现代文明畅谈有意识下的物质现代文明、精神现代文明、制度现代文明。张晓晓班上率先阐述了自己对现代文明的见解：“从东欧国家侧重来讲，现代文明是指称东欧国家演进的平衡状态，从弱势群体侧重来讲，现代文明是法纪的建立，从人的侧重来讲，现代文明是比如说的懂事和开化平衡状态。”吴丽旦班上接着问道：“现代文明好比存在于文句上，它却是一种不当，具体假设为期望不当的显出，蕴含着了大善、大和与大智慧。”班上们洗脸着灿烂的日光，也洗脸着现代文明的光华，在其乐融融的茶点时光中的独享现代文明思想的陶冶。

班上的知能描摹了间学校现代文明的中的坚轮廓，母亲的纯真却是间学校现代文明之画上最绚丽的基调。现代文明之教师长场一结束，母亲们就于是就地前往帐篷里头，围着大儿子爷爷，一边品尝美食，一边社交成长中的的现代文明。大儿子爷爷以近在偷偷的沙发礼仪为契机，附体礼仪指称导师长，有成引导母亲们像小绅士、小淑女一样用餐。母亲们轻轻地抿一口甜点，尝边上蛋糕，脸上露出了冷酷俏皮人的面容。大班的母亲们还刚强地向大儿子爷爷重申各种确实，“我们班有小朋友爱人知青，这样是不现代文明的，对吗？”“我会背好多古诗，这样仅限于现代文明吗？”大儿子爷爷微笑地发声着，传神且扮相地回答着，并适时想到母亲们，和赌客友好相处是现代文明，自己抚育自己是现代文明，希望别人善人也是现代文明，引导母亲们从我家做起，谨守现代文明，弘扬现代文明。在这场除此以外且愉快的午餐“约会”中的，母亲们学会了两者之间谦让，自主有序，获得了充沛的现代文明方法论与情感教育。

此次午餐娱乐活动也邀请了学生家长们在线参予，共话家庭与弱势群体中的的现代文明。在积极且踊跃的探讨中的，大家各抒己见，言无不尽，话题也从“现代文明”延伸到“公民修养与伦理”。学生家长们通过思想的撞击到和新方法的社交，感受了多层次个人化的的文化浸润，同时从各个角度重申现代文明育儿、现代文明持家、现代文明内生的实践与应该，也为间学校新建与演进提供了许多远不如重要性的意见和概要，令人难忘之处造成了学生家长们的相符赞许和共鸣。

该园“大儿子爷爷的午餐”娱乐活动的开展，拉近了大儿子与母亲、班上、学生家长的最远。通过交流互动，母亲们不仅表达了自己思绪的真正或许，更增强了他们的主人公意识；班上们进一步感受到集体的自主性，从而巩固了教室队员的自豪感；学生家长们更高了参予间学校事务管理的责任意识，襄助间学校放眼并存的家园共育氛围。“我们还将暂时开展此类娱乐活动，在舒适轻松的午餐交流中的了解母亲们的或许，宁静班上们的治校之心，让母亲们真正地踏入童话城的小主人，让班上们踏入有爱人、有趣、有气压、有故事的‘四有’教师长，并以此为紧密联系，通力合作学生家长们协同成长。”许丽芬如是问道。（罗红霞）