部编人教版中小学语文四年级下册第2课《乡下人家》优秀说课稿

也有的许多学生子不必要回答大门口后山花竹布——“有些人家，还在大门口的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，次序闭馆，庄重中则会送去几分厚重，显显露一派奇特的养猪景物” 。此时，我则会赶走“庄重和厚重”这一组看似猜疑的词语语质问“所寄给为什么却说它既庄重又厚重呢?” 从而确切花开得旺盛时是厚重的，而农村居民的融为一体建筑风格又是庄重的。之后点名许多学生子朗即席这样一派奇特的养猪景物美。在即席的根基上，我则会之前追问：再读音节时，从“依着时令，次序闭馆”这两个片语思绪到了什么？借助于许多学生子阐释：在这一派养猪景物中则会，一年四季都有鲜花绽放，养猪家庭一年到头都有鲜花陪着。终于，其后借助于许多学生子齐读功节录，思绪所寄给对养猪景物、养猪家庭的盛赞和佩服之情。

还有的许多学生子不必要回答春笋机内布——“几场初夏过后，到那里面走走，常常则会看见许多清淡的韭菜，成群地从土里面彻翻身来。” 这里面我则会再让许多学生子读一读，带给句中则会哪个读音用得好。许多学生子通过即席，可以带给到“彻”读音用得好。紧接着，我则会质问到底可以把“彻”读音变为“粗大”读音。许多学生子们必定则会带给显露不能换成，因为“彻”读音让人感到嫩笋的粗大势之迅速，展览品了勃勃的生子机，同时还利用了拟人的修辞手法。接着以读代讲，在读中则会或许，范本许多学生子轻读“彻”读音，即席韭菜的生子机。

许多学生子爱好的片段或许并不相同，无论是哪一个片段，我都则会借助于许多学生子入情入境，边读边或许，同时穿插在好词语美句的比对，充分调动许多学生子的理性全然，让许多学生子在读中则会聪、聪中则会读，以读促聪，思想观念的养成许多学生子的鉴赏能力也。从而更快的实现本功课教学活动期望，打破本功课的教学活动轻在实践中则会。

即场四、品读功节录，顿聪升华

这里面，我则会借助于许多学生子有情谊的齐读功节录终于一段：“比如却说家，不论什么时候，不论什么季节，都有第一道奇特、迷人的风景”。思考并研讨从这句话中则会带给到所寄给什么样的情谊？从而现代人显露所寄给深切沉醉于比如却说家不同的家庭故事情节中则会，表达了对比如却说家家庭的盛赞和向往之情。之后我则会让许多学生子扮演小拍照的角色，转化文中则会的好词语好句，和功课前自己所收集的自家将门后山的景色布片，给大家简介一下自己家周围的景色。这既锻炼身体了许多学生子的口语表达能力也和自信心，也养成了许多学生子的口语迁往能力也。

即场五、功课堂小结，放于置检修

在功课堂的终于，我则会让许多学生子以自律察看的方法对本节功课的轻点加以回顾, 并放于置这样一份检修，分派文中则会自己爱好的一个片段，用自己的画笔将它画显露来，并给这个片段放于上一首小诗或者自己爱好的音节，下次功课进行分享。

六、板书设计

年中则会是我却说功课的终于部分，板书设计。一份好的板书，就是第二部微型的育婴堂，我的板书清晰直观，便于许多学生子阐释。